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学钢琴中不良习惯怎么办

2019-11-28
想让我给她家孩子看看,因为老师一直说他学琴过程中有些毛病,很长时间改不掉。接到过好几位网友的提问。>


觉得最关键的一点,应该在于我从未把学生的毛病”真的当做毛病。从他弹琴的状况
,看到不是毛病,而是历史。就像一盆长歪的花,看到不是歪,而是以前所处的环境阳光不太充足,光源只来自于某一个方向,植物天然的向光性让它慢慢变歪。当你从相反的方向给它阳光,过段时间它自己就会正过来。如果你只看到歪,企图以外力干涉把它掰正,那结果要么是把它折断,要么是长得更加扭曲。

对钢琴租琴宝教学也是一样。把某种东西看作是毛病”就意味着多出来了一些什么需要去掉,其实,这些问题更有可租钢琴能意味着缺了些什么。把缺的东西给他补上,问题就自然而然解决了所以,问题不能只看表面,而要看到深层面去。某一个部位紧张,可能来自于另一个部位的疲软;某些看似“不该有”动作,可能是由于该用的部位不会用。这都是牵一发而动全身的还有一些“毛病”则纯属老师教出来的就像我以前讨论过的颠腕,明明可以用的部位不能用,当然免不了泛起一些怪动作。就接受过一些有怪动作的学生,方法是给他自由,不盯着手说事儿,再教他去用一些原来不会用的部位,慢慢的怪动作就没有了

还有的问题是需要时间来解决的好比手指软,这不是毛病,而是某个生长阶段的正常现象。老师不能以自己的尺度去判断这些问题,究竟结果你已经是大人了而且学了那么多年。如果学生很小就能做到和你一样,不是意味着你那么多年都白长白学了提出任何要求都要从学生的实际情况起程,如果一时做不到就不用强求。有些问题,只要耐心等他长大,都会好的焦虑反而会造成更大的问题。

不把毛病当毛病,还有一个好处就是不去强调那些负面的东西。有些问题做好的解决方式是遗忘,特别是那些被老师教出来的毛病”离开那些不合理的要求,学生自己也会调整的一再强调,只有给他加深印象,说千遍万遍都改不了就有这个原因在内。毛病”缺点”都是负面的词语,容易招致抗拒心理。钢琴租凭对学生说“要改掉毛病”不如说“学习一种新的方法”也许教的内容都一样,但后面这种说法就很正面积极,让人乐于接受。对学生说做什么,比说不做什么要好。好比说肩膀不要耸,不如说,肩膀放下来。前者就是否定式,带有批评的意味,后者则没有。

建议老师们把“毛病”这个词从你字典里清除出去,再也不要让学生“改毛病”这样才是解决“毛病”最彻底的方法。

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