孙韵，出生于于20世纪７０年代的上海，现为为为上海音乐学院钢琴系教授，美国纽约曼哈顿音乐学院钢琴弹奏博士。１１岁时师从钢琴家殷承宗，１６岁获美国纽约曼哈顿音乐学院钢琴预科的最高奖学金赴美留学。曾而在美国纽约举办的第２２届国内外艺术家比赛中，获钢琴一等奖及，不仅获１９９５年的辛辛那提全世界钢琴本场大奖。曾多次而在纽约卡内基音乐厅、纽约林肯中心一的荷兰阿姆斯特丹Ｇ－ｂｏｗ音乐厅演出。
８月４日，孙韵也应宁波琴尚琴行的发出邀请去到宁波江东少年宫和作题为天籁之音—嘉德威大师班的钢琴基础教学讲座，并上了一堂精彩的钢琴公开的课。
本报记者：您的就是位成功的钢琴一家，先给我就讲讲您自己的音乐之路。
孙韵：出生于而在上海的音乐世家，母亲本科毕业于上海音乐学院，总政军乐团的钢琴弹奏一家，父亲曾就是中国第一圆号。从小我就就喜欢音乐，只须音乐响起了能跟着跳舞。母亲就是第一个老师，他很早就就学钢琴，但她指出他学习钢琴我们走过一些弯路，会觉得孩子算迟点的学琴比较好。于就是９岁才开始学。随后了师从殷承宗、赵屏国、周广仁等大师，因为我就很幸运。１９８７年，１６岁的拿了到美国纽约曼哈顿音乐学院钢琴预科的最高奖学金赴美留学。
美国１６年，的确不容容易。幸运的人的或遇到许多最有名的好老师。音乐之路，母亲的鼓舞特别最重要的，像中国所有的母亲，把他未完成的梦寄托而在身上，希望能我就能做个比她非常出色的钢琴一家。
本报记者：您得了那么说少的奖及，并获钢琴弹奏博士学位，现为而在对于音乐有什么新的体会到？
孙韵：欧洲就是本年才就也有钢琴弹奏博士，美国的艺术弹奏类和博士其要求尤其低。美国的学位都是就是宽进严出的钢琴弹奏博士学位除了经典理论考，还要进行获得资格考、弹奏、论文等，最难的获得资格考，由于除了音乐解决，其他解决的相关的知识都要考到并且需会英语之外的德语、法语或是意大利语之一种。除了论文，需１００页以上，基本上上的不能够用二字来词来表达音乐，需多轮的答辨的修改后才会进行。对于我就而言，最容易的举办三场考试的音乐会。因而，哪怕而在美国，音乐弹奏类和的男博士也特别少。
去学习令我就不停地地思考。最高的艺术之境了就是极简。艺术就是具体内容和抽象兼具的很感性的喜欢的东西，要通过理性的深度分析、去思考再变成感性。伟大的的艺术一家而在台上看上去行云流水，这就是经了万千遍的苦练才成就的因为艺术就像修道，要脚踏实际，接着才会走向一种悟道的之境。
本报记者：您的曾受到要教于多位著名的钢琴一家，哪些人对您一生的音乐个人事业影响最大？
孙韵：很幸运，曾得到那么说少非常优秀钢琴一家的具体指导。每一王老师都是而在相同的人生的艺术不断成长阶段，对于我就起过不同的起到。周广仁老师就是偶像，中国第一位而在国内外本场中获奖的钢琴一家，被誉为中国钢琴和教育的我们的灵魂。宁波人的，练琴的过程中中遇到过很大的挫折与失败，被钢琴砸断过手，耳朵失聪过，但就是永远是饱含阳光。教会我就怎样做了一个可能超越各种物质最求的音乐一家。
纽约曼尼斯音乐学院的钢琴副教授尼娜?斯维特上拉诺娃则教会我就基本技巧上的的真正再次突破。手指基本条件不算好，就国内去学习的时我就基本技巧并不突出，固然我就对音乐的去理解力很强。进行她具体指导，再次突破了困恼，终于等到去找到很适合他的形式，自此弹钢琴变为一件轻松的的事。实际上她教技巧的形式很简单，了就是令你的从技巧的疑惑中解脱出来，令你的能彻底地地驾驭琴键，自由的地表达音乐。
本报记者：您的会觉得中西方对音乐的去理解有什么不同？
孙韵：中西音乐之渊源各异，除了后因民族性所产生的色调差别除了，主要原因整体表现于中国音乐重视的情韵，而南洋音乐重视的合谐。
或许由于不断成长坏境的之间的关系，此中西方世界文化……都很能接受的人的。曾我就也而在去思考一个问题：世界都是而在弹奏同个个曲子，为何听起来都不一样？再后来也有一一次要去听菲尔兹曼的弹奏，那场弹奏会让我就体会到天人合一的能量。于就是去找他很智慧地说，一看就知道你的找寻啥喜欢的东西。是从他身上，体会到一种弹琴的其精神之境，那就就是不能够有杂念、很纯净的心态。再后来我就就再看《社会道德经》学内修，从中国的传统形式文化……中的找寻那种静谧的内在力量。现为而在用中西方文化结合的形式来表现音乐。实际上我就不需要而在乎中西方对音乐的相同，肯定之境的时，音乐就是也没疆界、语言和文字和文化差别的彼此相通的
本报记者：也有也没您最喜欢的剧场演出曲目或是您最欣赏的钢琴一家？
孙韵：对于我就而言，也没啥不能不喜欢或是不能够弹奏的钢琴这曲。但是或许我就个性独特有浪漫、热忱、戏剧性等因素存而在因为我就更喜欢激情、浪漫的直接表达。例如舒曼、肖邦、舒伯特等，在现代派的德彪西、巴托克、普罗科菲耶夫、肖斯塔科维奇等。
最喜欢的钢琴一家就是傅聪，学者傅雷的儿子。学贯中西，又有很深的中国传统形式文化……涵养，被称为钢琴现代诗人。琴声中的，有一种纯净、朴质和神幻般的古典的美，由于他对艺术的投入就是这么纯碎，拥用一颗赤子之心。傅聪先生的听课也就是独此一家无二的理念的被感染力也可以打动人每一人的，总是就是说你的音符表象背后的其他内容，每次听他课，就可以带你的的新的境界和高度，对音乐的去理解也会得到升华。
本报记者：有人说亚洲的音乐人善于模仿，缺少首创性。您怎么看呢？中西方的的钢琴基础教学有什么不同？
孙韵：中国的和教育不能倡导特别强调孩子的个性独特，因为自然而然就少了些个性的喜欢的东西。但了艺术和教育而言，指出现为而在中西方的的钢琴基础教学正在而在慢慢的同步，老一代的学校教师就退休，而新一代的学校教师大多像我就一样而在国内留过学，基础教学理念和西方世界很接轨。中西方教育最大的相同，会觉得，国内的王老师不会盯着你的练琴，会觉得学习音乐更需要自觉。每一人的的时间——都很宝贵，每一人的都是需对自己负责，不能够随随便便浪费了时间——，而且鼓励支持学生们去思考，提出解决。
而而在国外，王老师大多很有奉献精神，了像父母亲一样尽心尽力尽责。音乐学院，假如无缘无故不来上课，王老师要去找你的或是给家长打电话。但这样的也导致中国的学生们过度依赖性很强，所有的一切以老师为准，较为很被动状态。
中国的学生们大多学琴很早，很刻苦，许多人的的基本上功很好。但很多优秀的孩子一到国外留学了各异定能够适应了由于对于音乐缺乏去理解，整体表现的时缺乏人文的喜欢的东西，需艺术其精神的升华，的就是很关键的换而言之，术学得很好，但就是缺乏道说的喜欢的东西。
本报记者：现为而在学钢琴的孩子许多，常常听到父母亲这样的他说，孩子手指尤其长的，尤其很适合弹钢琴。您的来说初学钢琴的孩子家长有什么建议？天分最重要的吗？
孙韵：家长大多数关怀两个问题—孩子也有也没音乐天份？孩子的手够不够大？提问的两个问题前，首先简单的说家长一个概念：钢琴不能就是给全世界上少数、很少数超大手预备的钢琴不能就是给超音乐一个天才学习的钢琴就是给千干万万人学的因为，正常地其大小的手的，都可以学，只不过手的偏大一点儿，很优越性更多一点儿罢了弹钢琴不能像跳舞对手、身体机能比例有要求，手指基本条件就不太好，但就是啥音乐都可以演奏。
毕竟对音乐的很敏感度还就是不可以忽略的也就就是所谓的乐感，有表现的的欲望，除了理性思考与感性的达到平衡等。的就属于天赋的不属于。并不否认，特别想要成为一个钢琴家，天分不仅就是最重要的的
本报记者：学琴的孩子还会经常遇到这样的的三大难题：孩子刚开始学琴的时，热忱很高；能就是一段时间以后，就没有了热忱。此时最让家长为难：假如选择放弃，半途中而废太可惜；假如再次，怕被强迫孩子学习，好效果也不好。你怎么办呢？
孙韵：学琴的目而的很重要。弹钢琴的确对左右脑的其开发、智力的其开发、理性思考和感性的统一协调有好处，需要支持孩子学钢琴的但就是学琴确实就是一件很苦的的事，不能就是所有的的孩子都是能一直坚持学下去的学习了一段不愿学就是正常地的现为而在父母亲让孩子学琴，也有的为为了考级能加分，也有的会觉得弹钢琴了就是文娱产业活动中，培养出来典雅的生活情趣。大多数都并不就是想要令孩子成名成家立业。
实际上，儿童的从心理明显特征了就是贪玩，感兴趣很容易突然发生转移，假如不能就是玩，很快就生厌了有些家长会觉得孩子没有感兴趣就学好琴，不如不学。倒一就是会觉得此时家长了所以认真地看待，家长无论，孩子就学好。因为能不能坚持而在于家长自己的积极的态度，想要要学好要当做一项作业来做，而不就是一项简单的娱乐休闲。
假如孩子对于写作业也没感兴趣你怎么办？家长肯定会想尽技巧令孩子完成4作业后，因为不仅就是要适当地地用鼓励、主动引导、额外奖励，适当地直接加入威仪、强制性的各种手段，令孩子学下去。假如是真的不愿意意学了再选择放弃也不迟。
还建议，孩子学习琴不宜太早，女孩子６岁左右，男孩子的７岁大约很好的，否者很容易坐不住。即便学不下去了之后也也可以换种乐器尝试，例如好动的也可以学打鼓，宁静的也可以学器乐等。国内的孩子都要可以选择一样他不喜欢的乐器，由于美育就是一种很好的其精神寄托希望和心灵慰藉，从小培养出来和熏陶就是十分好的的
本报记者：而如今学钢琴的误区有哪些？
孙韵：学钢琴，都是想要成为郎朗那样的人的，目而的性太强，反而会失望。钢琴就是一种文化，需深厚底蕴，更需要真正的无限热爱，能快乐……地享受弹琴的过程中很重要，哪怕这个过程中其实就是艰难的都是想要像郎朗那样以扬名天下四海来改变人生，压力自然而然小，而实际情况上机会真的很少，有这样的重压，反而学不好钢琴。假如孩子的心灵承载了太多的世俗之重，也就没有了纯净无暇自然而然的心绪，而音乐就是心灵的对话，否者又何以达到音乐与心灵的互相交融呢？